Curso:
“Respuesta educativa
para el alumno con TDAH”
INTEF
Reflexión del curso:
EL curso que he realizado o hemos
realizado, junto al resto de
compañeros y compañeras, a través del
INTEF ha tenido varias etapas a nivel de desarrollo:
He pasado inicialmente de
trabajar y de aprender con varios programas informáticos y creación de un
entorno de redes sociales a una búsqueda de información especifica para el
alumnado con TDAH.
Hablar de fracasos encontrados en
el curso no creo que haya encontrado, si ciertas dificultades con aquellos entorno
(informáticos y de plataformas) que desconocía; aunque he de resaltar que
aunque trabaje en un centro específico de educación especial y cuente entre el
alumnado con aquellos con TDAH he aprendido y conocido multitud de recursos
para poder utilizar, ya que en ocasiones nos quedamos con aquellos que
funcionan (que pienso que es importante) pero no le damos oportunidad a nuevos
recursos o nuevas estrategias que utilizan otros compañeros/as y nos
resultarían útiles de cara a nuestros alumnos.
Es importante y eso lo he
descubierto que cuando trabajamos con alumnos con ciertos trastornos, con
ciertas patologías no estamos solos, que hay compañeros y compañeras que
también trabajan con ellos (en diferentes lugares geográficos) y es muy
importante un intercambio de información; es importante y creo que muy
fructífero para la educación de estos y todo el alumno, un intercambio de
experiencias ya que en esos intercambios aprendemos y enseñamos y lo importante
es que no trabajamos de forma aislada y sabemos que no nos encontramos solos en
este proceso de enseñanza-aprendizaje.
He pasado inicialmente de
trabajar y de aprender con varios programas informáticos y creación de un
entorno de redes sociales a una búsqueda de información especifica para el
alumnado con TDAH.
Hablar de fracasos encontrados en
el curso no creo que haya encontrado, si ciertas dificultades con aquellos entorno
(informáticos y de plataformas) que desconocía; aunque he de resaltar que
aunque trabaje en un centro específico de educación especial y cuente entre el
alumnado con aquellos con TDAH he aprendido y conocido multitud de recursos
para poder utilizar, ya que en ocasiones nos quedamos con aquellos que
funcionan (que pienso que es importante) pero no le damos oportunidad a nuevos
recursos o nuevas estrategias que utilizan otros compañeros/as y nos
resultarían útiles de cara a nuestros alumnos.
Es importante y eso lo he
descubierto que cuando trabajamos con alumnos con ciertos trastornos, con
ciertas patologías no estamos solos, que hay compañeros y compañeras que
también trabajan con ellos (en diferentes lugares geográficos) y es muy
importante un intercambio de información; es importante y creo que muy
fructífero para la educación de estos y todo el alumno, un intercambio de
experiencias ya que en esos intercambios aprendemos y enseñamos y lo importante
es que no trabajamos de forma aislada y sabemos que no nos encontramos solos en
este proceso de enseñanza-aprendizaje.
